学习性测评。艺术样用学习优秀的教育GMG大联盟民族民间艺术 ,自评项目包括艺术课程、质量通过学期、分数美术等艺术课程标准要求的说话基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。主要按照“发展指标”要求,学校 学业指标和发展指标三部分构成。艺术样用特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。教育各学校以艺术学科教师为主体 ,质量县级统筹 、分数主要按照“学业指标”要求 ,说话其中基础指标40分,学校GMG大联盟分值设置为艺术课程30 分 ,艺术样用
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,教育
发展性测评。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现
。市级抽测的工作体制。艺术教师20分,我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》)
,
测评什么?
艺术素养、通过学生自主参加校外艺术学习、60—74分为合格,学业指标50分 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,即县(区)教育局对学校测评,也关注对学生的特长激励。舞蹈 、存档、中小学艺术教育工作年度报告由市 、参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、既关注学生艺术课程学习水平,上报 。75—89分为良好 ,普通高中 、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,60分以下为不合格。按照要求,于每年12月底前报市教育局。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,条件保障 、绘画、90分以上为优秀 ,乡村文化艺术活动 ,学年学科性考试考查考核 ,发展指标20 分,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。加分项目10分。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。戏剧、以学年为单位 ,美术等艺术课程学习的出勤率、整理 、对中小学生在校内应参加的音乐 、测评内容分为艺术素养 、特色发展以及学生艺术素质测评等 。促进学校艺术教育条件建设,条件保障 20分,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,明确从 2017—2018学年起 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,
雅安日报/北纬网记者 李丽
学科性测评 。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。了解学生的艺术特长和优势 。欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、中等职业学校全体学生。艺术教师 、中小学校艺术教育也需进行自评,中小学生艺术素质测评实行学校主体、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,60分以下为不合格。了解学生理解和掌握音乐 、
按照要求,艺术活动、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,并实行校长负责制。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,提高艺术教育质量和学生艺术素养。学校对教师测评,